Научные методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр драматизации |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 27572 | |
Дисциплина: | Олигофренопедагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 7376 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретико-методические основы коррекционной работы по развитию развития зрительного восприятия детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью средствами игр-драматизации 6 1.1. Подходы к понятиям «восприятие», «зрительное восприятие» в психологической литературе 6 1.2. Особенности развития зрительного восприятия у умственно отсталых школьников 11 1.3. Возможности средств драматизации в коррекционной работе по развитию зрительного восприятия младших школьников с умственной отсталостью 16 Выводы по Главе 1 21 Глава 2. Экспериментальное исследование возможностей использования игр-драматизаций в развитии зрительного восприятия детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью 22 2.1. Организация и методика исследования 22 2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 26 2.3. Рекомендации по применению игр-драматизации в коррекционной работе по развитию зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью 29 Выводы по Главе 2 33 Заключение 34 Список использованных источников и литературы 36 Приложения 40 |
|
Отрывок: |
В настоящее время наблюдается противоречие между уровнем развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью и психолого-педагогическими условиями, которые созданы в образовательных организациях. Разрешение данного противоречия и составит проблему исследования по теме «Научные и методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр-драматизации». Объект исследования – процесс коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр-драматизации. Предмет исследования – педагогические условия организации коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр-драматизации. Цель исследования – изучить научные методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр-драматизации. Гипотеза: мы предполагаем, что игры-драматизации являются эффективным средством развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Задачи: 1. Дать общую характеристику сущность понятий «восприятие», «Зрительное восприятие». 2. Определить особенности развития зрительного восприятия у детей с умственной отсталостью. 3. Выявить возможности игр-драматизации в коррекционной работе по развитию зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. 4. Проанализировать результаты экспериментального исследования особенностей развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. В ходе исследования использовались методы, которые определялись в соответствии с целью и задачами работы. Теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Эмпирические: наблюдение за детьми, педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий этапы). Изучением этой проблемы занимались ученые: Б.В. Зейгарник, А.Г. Зинкеев. Н.П. Коняева, Т.С. Никандрова, В.Г. Петрова, Б.П. Пузанов, В.И. Селиверстов и другие. И.В. Дубровина, Б.В. Зейгарник, Н.П. Коняева, Т.С. Никандрова и др. определили особенности развития младших школьников с умственной отсталостью. Т.В. Башаева, Л. Бучковская , Т.А. Власова, Б.П. Пузанов и др. выявили особенности развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. В.П. Глухов, А.В. Гордеева и др. раскрыли возможности игр-драматизации в сенсорном развитии младших школьников. База исследования: Экспермиентальное исследование проводилось на базе КОУ «Шербакульская адаптивная школа-интернат», расположенной по адресу Россия, 646700, Омская область, Шербакульский район, рабочий посёлок Шербакуль, ул. Советская. Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, списка использованных источников и литературы. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Научные методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр драматизации | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГУ Достоевского | |
Просмотры: | 4601 | |
Тема: | Особенности мышления дошкольников с умственной отсталостью | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9347 | |
Тема: | Особенности формирования ситуативно-делового общения у дошкольников с умственной отсталостью | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГТУ | |
Просмотры: | 10235 | |