Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Преодоление тревожности у дошкольников с задержкой психического развития в процессе деятельности учителя-дефектолога

Купить Гарантия
Код работы: 30872
Дисциплина: Дефектология
Тип: Дипломная
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 6991
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 8
1.1 Подходы к определению понятия «тревожность» в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Причины и особенности проявления тревожности у дошкольников с задержкой психического развития 16
1.3 Формы, методы и приемы работы по преодолению тревожности у дошкольников с задержкой психического развития в процессе деятельности учителя-дефектолога 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА 31
2.1 Организация и методическое обеспечение исследования 31
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента 35
2.3 Организация и содержание работы учителя-дефектолога по преодолению тревожности у дошкольников с задержкой психического развития 41
2.4 Анализ эффективности проведенной работы 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 72


   
Отрывок: В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития в обратную сторону. Особую группу риска по возникновению ситуации психологического дискомфорта занимают дети с задержкой психического развития (далее – ЗПР), количество которых стремительно растет. Высокая тревожность оказывает отрицательное, дезорганизующее влияние на результаты любой деятельности дошкольников. Тревожные дети очень чувствительны к своим неудачам, остро реагируют на них. Дети с нормальным уровнем тревожности адекватно реагируют на успех и неудачу в своей деятельности. Ребенок, не испытывающий тревоги и беспокойства, будет значительно меньше зависеть от других людей, от их расположения и заботы, что будет способствовать его психологическому здоровью.

Тревожность поддается коррекции, поэтому важно как можно раньше заметить присутствуют ли они у ребенка и обратиться за помощью к учителю-дефектологу. Однако программ для работы учителя-дефектолога по преодолению тревожности у дошкольников с ЗПР фактически нет, так как данное направление работы учителя-дефектолога недостаточно изучено.


ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

1.1 Подходы к определению понятия «тревожность» в психолого-педагогической литературе

В настоящее время является очевидным, что тревожность становится устойчивым компонентом личности современного человека. Данная ситуация основывается на разрушении привычных устоев функционирования общества и распространении неопределенности на разные сферы жизнедеятельности человека. Глобализация техногенных и антропогенных опасностей приводит к возрастанию в эмоциональном балансе субъекта объемов дискомфорта, негатива и беспокойства по этому поводу. Все названное является признаком нарушения психологической безопасности личности.
Психологическая безопасность личности в настоящее время начинает рассматриваться в качестве интегрального показателя субъектного благополучия человека. Оформившись за последние два десятилетия в самостоятельное исследовательское направление, проблематика психологии безопасности интегрировалась практически во все отрасли современного психологического знания.

Тревожность можно рассматривать как черту характера, пессимистическую установку на жизнь, когда жизнь воспринимается полной угроз и опасностей. Так неуверенность и нерешительность порождают тревожность, которая в свою очередь формирует черты характера с преобладающими особенностями неверия в собственные силы, робость, склонность к колебаниям и сомнениям, немотивированное чувство опасности.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Туризм как фактор экономического развития региона Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: РГУТиС
Просмотры: 9973
Тема: Значимость речевой культуры для профессиональной деятельности дефектолога в разных стилях Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 10658
Тема: Перераспределение доходов населения как фактор экономического развития и обеспечения социальной стабильности Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АИЭ СПбАИ
Просмотры: 5090
Тема: ПРИМЕНЕНИЕ SWOT-АНАЛИЗА ДЛЯ ПЛАНИРОВАНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ФИРМЫ Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: Санкт-Петербургский государственный университет
Просмотры: 4759
Тема: Значимость речевой культуры в профессиональной деятельности дефектолога Подробнее
Тип: Реферат
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 10416
Тема: Вариант 2 / Особенности экономического развития рабовладельческих государств Древнего Востока и античного мира Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ)
Просмотры: 7724

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »