Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Технологии организации внеучебной деятельности

Купить Гарантия
Код работы: 30999
Дисциплина: Внеучебная деятельность
Тип: Иное
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 190 руб.
Просмотров: 7771
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Задание 1 3
Задание 2 7
Задание 3 19
Задание 4 21
Задание 5 31
Задание 6 35
Список использованных источников 39

   
Отрывок: Задание 1

Задание: Охарактеризуйте, выделите виды коллективных творческих дел, укажите этапы создания КТД.

Ответ:
Само понятие «коллективные творческие дела» (КТД) было введено И. Ивановым [8] в середине 60-х годов XX века, что способствовало пропаганде и внедрению творческого наследия А. Макаренко. Однако, в свою очередь, и привело к необходимости выделить специфические черты, отделить от традиций чрезмерной опеки, авторитаризма и свободного воспитания. Сам И. Иванов воспринимал и толковал коллективные творческие дела как «совокупность определенных действий, направленных на общую пользу и радость. Поэтому это дело. И не просто дело, а коллективное, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами по общей жизненно-практической гражданской заботе. Кроме этого, указывает И.П. Иванов, – это творческое коллективное дело, что на каждой стадии его выполнения все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения общей жизненно важной практической задачи. Оно творческое еще и потому, что не может превратиться в догму, выполняться по шаблону, а всегда выступает в разных вариантах, всегда выявляет новые свои возможности – ведь оно часть жизни [9, с. 22].
Таким образом, педагог-новатор терминологически сам определил инновационную разработку, объяснив все её составляющие.
А. Газман в истории становления коллективного творческого воспитания выделяет пять периодов [4, с. 102]:
- первый – «проектный» (1956-1959 гг.) – появление Союза энтузиастов, разработавших идею коллективного творческого воспитания;
- второй – «строительный» (1959-1962 гг.) – время возникновения Фрунзенской коммуны, методику работы от которой переняли клуб «Алый парус» при «Комсомольской правде», архангельский городской штаб пионеров и школьников, лагерь «Орленок» и др.;
- третий – «множительный» (1962-1966 гг.) – период стихийного активного распространения коммунарской методики, интенсивного общения коммунарских коллективов и педагогов;
- четвертый период – «консервация» (1968-1986 гг.) – уменьшение количества коммунарской инициативы, снижение масштабов всего движения;
- пятый период – «расконсервация» (1986 г.) – возрастание интереса к методике в связи с распространением педагогики сотрудничества. [...]

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Формирование игровой деятельности у умственно отсталых детей дошкольного возраста Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: МПСУ
Просмотры: 7029
Тема: Оценка результатов финансово-экономической деятельности корпорации Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГТУ
Просмотры: 7820
Тема: Субъекты хозяйственной деятельности и специфика статуса отдельных юридических лиц Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: ААЭП
Просмотры: 9306
Тема: Развитие внимания младшего школьника в внеурочной деятельности Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 8256
Тема: Анализ финансовых результатов деятельности ПАО «Банк Йошкар-Ола» Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: МарГУ
Просмотры: 7292
Тема: Особенности копинг-поведения в управленческой деятельности Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 4606

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »