Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Преемственность в изучении фразеологии в школе (от начальной до средней школы)

Купить Гарантия
Код работы: 31394
Дисциплина: Филология
Тип: Часть дипломной
Вуз:ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 390 руб.
Просмотров: 4929
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения фразеологизмов в школе 6
1.1. История развития фразеологии как раздел науки о языке 6
1.2. Методика изучения фразеологии в школе 16
Список использованных источников 31

   
Отрывок: Проблема изучения фразеологии в школе в настоящее время весьма актуальна. Многие исследователи считают, что разделу фразеологии в школьном курсе русского языка отводится небольшое количество часов. Поэтому в задачи педагога входит оптимальное поурочное распределение материала, чтобы в короткие сроки дать учащимся комплексное представление о фразеологизмах.
Значимость обучения детей фразеологии определяется ее возможностью выступать средством речевого, интеллектуального, нравственного, социального и культурного развития личности. Такие широкие возможности определяются следующим: большинство фразеологизмов, воздействуя на чувственное восприятие, на формирование субъективно-оценочного отношения к предмету речи, придают высказыванию эмоциональность и выразительность; фразеологизмы являются наиболее «культуроносными» единицами языка, поскольку отражают в структуре своего значения широкие сведения об окружающей действительности, культурнонациональные эталоны и стереотипы. В настоящее время имеется значительное количество исследований, публикаций, посвященных проблеме обучения фразеологии не только учащихся средней школы, но и детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Глава 1. Теоретические основы изучения фразеологизмов в школе

1.1. История развития фразеологии как раздел науки о языке

Как свидетельствуют многочисленные исследования в современной лингвистике фразеология изучается с разных точек зрения. В.В. Виноградов отмечает, что «в системе лингвистических дисциплин фразеология иногда вовсе не находит себе места, но чаще она помещается рядом с лексикологией или включается в нее» [12, с. 34]. Последнее объясняется тем, что фразеология тесно примыкает к лексикологии, в которой изучается слово в определенной связи с другими словами, образующими подсистемы лексических единиц. Итак, объем, задачи и основные понятия фразеологии до настоящего времени составляют дискуссионную сферу лингвистической науки.
Книжная и разговорно-литературная часть русских устойчивых сочетаний достаточно полно отражена специализированными словарями, в отличие от единиц диалектных, просторечных, жаргонных. Между тем, несмотря на то, что основу фразеологической системы составляют многочисленные фразеологизмы литературного языка, в состав этой системы входят устойчивые выражения диалектного, профессионального, жаргонно- арготического употребления. Общенародный русский включает определенные страты, субъязыки. Каждый субъязык обладает специфическим запасом фразеологизмов, которые не входят в состав кодифицированного литературного языка. В процессе анализа фразеологизмов необходимо учитывать их социальную, функционально-стилевую отмеченность и эмоционально-экспрессивную окрашенность.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Преемственность в изучении фразеологии в школе (от начальной до средней школы) Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 7562
Тема: Теория языка Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АГПУ
Просмотров: 2383

Тема: Языковая и речевая метафоры Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Неизвестен
Просмотров: 4685


Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »