Декоративно-прикладное искусство как способ развития художественного вкуса обучающихся |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 35845 | |
Дисциплина: | Изобразительная деятельность | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Алтайский педагогический колледж - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 3937 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Развитие художественного вкуса обучающихся посредством декоративно-прикладного искусства 5 1.1. Сущность понятия «художественный вкус» 5 1.2. Декоративно-прикладное искусство как способ развития художественного вкуса обучающихся 12 Глава 2. Процесс создания творческого продукта 19 2.1 Особенности техники, эскизы и материалы 19 2.2. Этапы выполнения творческого продукта 22 Заключение 27 Список использованных источников 28 Приложения 32 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность темы исследования обусловлена тем, что на современном этапе развития художественного образования одним из ведущих направлений является формирование творчески развитой личности с устойчивыми ценностными ориентациями. В решении данной проблемы особую значимость приобретает использование возможностей декоративно-прикладного искусства как неиссякаемого источника духовно-нравственных и эстетических ценностей, позволяющего воспитывать у обучающихся культуру созерцания окружающей действительности, развивать творческое отношение к ней. Изобразительной деятельности учащихся всегда уделялось значительное место в образовательных организациях. Изобразительная деятельность школьников как вид художественной деятельности носит эмоциональный, творческий характер. Знакомство детей с декоративно-прикладным искусством, мастерством народных умельцев и русским фольклором, позволяет детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Объект исследования: процесс развития художественного вкуса у обучающихся. Предмет исследования: декоративно-прикладное искусство как способ развития художественного вкуса у обучающихся. Цель исследования – выявить условия, при которых декоративно-прикладное искусство будет способствовать развитию художественного вкуса обучающихся.... Глава 1. Развитие художественного вкуса обучающихся посредством декоративно-прикладного искусства 1.1. Сущность понятия «художественный вкус» Изучение проблемы развития художественного вкуса прошло в своем развитии несколько этапов. Е.А. Сивухина пишет, что вкус упоминался в древнейших философских трактатах, в которых его сущностной характеристикой считалось единство и целостность восприятия, были попытки осмысления критериев оценки вкуса (в качестве которых выступали красота, добро, истина, нравственность) [30, с. 149]. Средневековая эпоха «подхватила» эстафету развития теории оценочного суждения, эстетического отношения к миру, но в контексте превосходства духовных ценностей над материальными. Мыслители эпохи Возрождения задумались над двойственной природой вкуса, в частности, о единстве эмоционального и рационального в эстетическом отражении. В XVII-XVIII вв. в результате появления трудов писателей, художников, архитекторов с разнообразными и неоднозначными точками зрения на понятие вкуса, он оказался в центре научной дискуссии и стал одной из самых изучаемых категорий европейской эстетики – во Франции, Англии, Германии и других странах. Е.Ю. Вахрушева констатирует, что исследователями подчеркивалось особое значение эмоций в возникновении эстетических впечатлений, говорилось и о самостоятельности, даже первичности художественного вкуса в психической жизни, разделялись его объективная и субъективная основа, его связь с эстетическим суждением [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Исследование представление о живой и не живой природе у обучающихся 2 классе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 2444 | |
Тема: | Воспитание ценностного отношения обучающихся здоровому образу жизни на уроках ОБЖ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5533 | |
Тема: | Методические особенности обучения обучающихся математики на основе формирования коммуникативных универсальных учебных действий | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6229 | |
Тема: | Модель организации взаимодействия с родителями обучающихся в условиях стандартизации начального общего образования на примере деятельности МБОУ СШ №37 г. Архангельска | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6201 | |
Тема: | Особенности готовности к смысловому чтению обучающихся с ОНР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 3274 | |
Тема: | Использование тестирования в процессе обучения обучающихся начальных классов математике | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7862 | |