Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Методические основы формирования различных способов словообразования у детей среднего дошкольного возраста в процессе освоения образовательной области “Коммуникация“.

Купить Гарантия
Код работы: 37553
Дисциплина: Педагогика
Тип: Курсовая
Вуз:УрГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 6137
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Психолого-педагогические основы формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста 6
1.2. Лингвометодические основы формирования способов словообразования у детей дошкольного возраста 12
1.3. Методы и приемы формирования словообразовательных умений у детей среднего дошкольного возраста 16
1.4. Анализ ФГОС (образовательной области «Коммуникация») и программ воспитания ДОУ по разделу формирования грамматического строя речи 22
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВОЧНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
2.1. Диагностика словообразовательных умений у детей среднего дошкольного возраста 27
2.2. Комплекс педагогических мероприятий, направленных на формирование различных способов словообразования дошкольников в процессе освоения образовательной области «Коммуникация» 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 43



ВВЕДЕНИ
   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Работа по развитию речи детей занимает одно из центральных мест в дошкольном образовательном учреждении, это объясняется важностью периода дошкольного детства в речевом становлении ребёнка. Значимость речевого развития дошкольников подтверждается и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, в котором выделена образовательная область «Речевое развитие»
Освоение ребенком грамматическим строем языка имеет большое значение, так как только морфологически и синтаксически оформленная речь может быть понятна собеседнику и может служить для него средством общения со взрослыми и сверстниками. Усвоение грамматических норм языка способствует тому, что речь ребенка начинает выполнять наряду с функцией общения функцию сообщения, когда он овладевает монологической формой связной речи. Синтаксис играет особую роль в формировании и выражении мысли, т.е. в развитии связной речи. Овладение грамматически правильной речью оказывает влияние на мышление ребенка. Он начинает мыслить более логично, последовательно, обобщать, правильно излагать свои мысли, что оказывает огромное влияние и на общее развитие ребенка, обеспечивая ему переход к изучению языка в школе. Особое внимание необходимо уделять развитию грамматического строя речи у детей среднего дошкольного возраста.
Объект исследования – процесс формирования навыков словообразования у детей среднего дошкольного возраста.
Предмет исследования – методические основы формирования различных способов словообразования у детей среднего дошкольного возраста в процессе освоения образовательной области «Коммуникация.
...

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Психолого-педагогические основы формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста

Грамматика – это область языкознания, в которой изучается грамматический строй того или иного языка, система общих закономерностей формирования и функционирования его значимых единиц – слов и предложений. В соответствии с этим, указывает А.Н. Гвоздев, в грамматике выделяются морфология как учение о грамматической природе слова и его формах и синтаксис как учение о словах и формах в словосочетаниях и предложениях [9, с. 102].
Грамматический строй языка образуют абстрактные единицы (формы, конструкции), группирующиеся во взаимосвязанные классы и подклассы и отражающие законы и правила образования и изменения слов, соединения слов в словосочетания и построения предложений. По мнению Н.И. Жинкина, грамматический строй языка охватывает собою [13, с. 74]:
- законы и правила образования слов; законы и правила изменения слов;
- законы и правила соединения слов, образования на основе этих соединений элементарных синтаксических единиц словосочетаний;
- законы и правила построения предложений;
- законы и правила сочетания предложений в более сложные грамматические организации.
В грамматике выделяются отдельные области: словообразование, морфология и синтаксис.
...

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Развитие выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: УрГПУ
Просмотры: 4858
Тема: Особенности саморегуляции познавательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 5811
Тема: Формирование понятийного аппарата у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 11214
Тема: Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 8597
Тема: Особенности сенсорного развития младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 6787
Тема: Особенности развития честности у детей старшего дошкольного возраста, и их учет в деятельности воспитателя ДОУ. Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 4243

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »