Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Особенности современной игры детей старшего дошкольного возраста.

Купить Гарантия
Код работы: 38201
Дисциплина: Дошкольное образование
Тип: Курсовая
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 4417
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава1 Теоретические аспекты изучения проблемы особенности игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Феномен детской игры как научная проблема 6
1.2. Характер игровой деятельности у детей старшего дошкольного
возраста. 10
1.3 Особенности организации игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста. 14
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста 19
2.1. Организация и результаты констатирующего эксперимента 19
2.2 Мероприятие, направленное на повышение эффективной игровой деятельности старшего дошкольного возраста 24
Заключение 31
Список использованных источников 34
Приложения 37

   
Отрывок: Введение

Сейчас в нашей стране повысилось внимание к игре дошкольников. Федеральный государственный стандарт (ФГОС ДО) ориентирует педагогов на поддержку инициативы и самостоятельности детей во всех видах деятельности и прежде всего в игре. Важное требование к педагогу - владение всеми видами игры и способность вовлечь детей в развивающую деятельность. Но в нашей стране, это все чаще звучит только на словах (Смирнова, 2015, б).
В дошкольных учреждениях дети находятся в весьма ограниченном физическом и психическом пространстве. В традиционной системе ребенок в большинстве случаев просто лишен права выбора. Он, как и воспитатель, подчиняясь общепринятым правилам, выполняет режимные моменты, делает и принимает то, что ему предлагается в готовом виде. В группах детских образовательных учреждений (ДОУ), ребенку предоставляется несколько уже готовых уголков для игры, обычно разделенных по гендерному принципу. Это лишает ребенка возможности выбора и реализации индивидуальных и социальных задач развития. Такое положение лишает детей инициативы, самостоятельности и ответственности за свои действия. Дефицит активности и самостоятельности современных дошкольников ярко проявляется в снижении уровня игровой деятельности, что определяет наличие специфических особенностей современной игры детей старшего дошкольного возраста.
Таким образом, существует противоречие между требованием ФГОС ДО к уровню развития игровой деятельности дошкольников и недостатками современной игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Проблема исследования: каковы особенности игры у детей старшего дошкольного возраста?[...]

Глава1 Теоретические аспекты изучения проблемы особенности игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

1.1. Феномен детской игры как научная проблема

В настоящее время в России и за пределами нашей страны наблюдается увеличение числа исследований, связанных с детской игрой. Феномен игры привлекал и привлекает внимание многих исследователей, как российских, так и зарубежных.
Предваряя анализ исследований игры дошкольников, определим, что понимается под игровой деятельностью. Игра – это особый вид деятельности. В соответствии с позициями культурно-исторической теории и теории деятельности, игра является ведущей деятельностью дошкольников. Игра - это форма жизни ребенка. В Конвенции о правах ребенка наряду с другими важными правами отмечено право ребенка на игры [3, с.135]. Игра удовлетворяет основные потребности ребенка, в ней он испытывает счастье.
Как отмечает О.В. Гребенникова, исследования игры переживали несколько периодов своего подъема. Первый период относится к 1920-30 гг., когда изучение игры было включено в контекст проблем воспитания детей в семье и основывалось на анализе дневниковых и клинических описаний [8, с.101]. Первым исследователем, обратившим внимание на детскую игру, стал Карл Гроос. Он изучал игры человека и животных, систематизировал собранный материал, и обозначил проблему о сущности и значении игры. Игра, по его мнению, есть подготовка к дальнейшей деятельности, в которой совершенствуются способности. Заслугой исследователя стало то, что он впервые в науке связал игру с развитием, но его теория имела и существенный недостаток. Ученый раскрывал «смысл» игры, но не объяснял причины, вызывающие игру [13, с.24].[...]


Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Иной
Просмотры: 8832
Тема: Проблема познавательной активности детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 7926
Тема: Особенности игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5131
Тема: Формирование навыков коммуникативного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста с РАС посредством использования системы альтернативной коммуникации PECS Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет
Просмотры: 5144
Тема: Изучение особенностей воссоздающего воображения у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4124
Тема: Метод проектов в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет вуза
Просмотры: 6770

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »