Система обучения детей дошкольного возраста арифметическим задачам |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 17223 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 8206 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Психолого-педагогические основы обучения детей дошкольного возраста решению арифметических задач 6 1.1. Понятие «арифметическая задача». Виды арифметических задач. Психологические особенности восприятия арифметических задач детьми дошкольного возраста 6 1.2. Дидактические основы обучения детей дошкольного возраста решению арифметических задач 18 Выводы по первой главе 27 Глава 2. Исследование проблемы обучения детей решению арифметических задач в практике ДОУ 28 2.1. Методика исследования процесса обучения детей решению арифметических задач в практике ДОУ 28 2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по обучению детей решению арифметических задач в практике ДОУ 44 Выводы по второй главе 53 Заключение 54 Список использованных источников 56 Приложение 61 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. В процессе математического и общего умственного развития детей дошкольного возраста важное место занимает обучение их решению и составлению простых математических задач. На сегодняшний день вопрос обучения детей решению арифметических задач актуален как в свете подготовки к школе, так и в плане их математического развития. Основы знаний, которые будут столь необходимы ребенку в школе, закладываются еще в дошкольном возрасте. Если в школе обучение вычислениям ведется при решении примеров и арифметических задач, то в практике работы дошкольных учреждений принято знакомить детей с арифметическими действиями и простейшими приемами вычисления на основе простых задач, в условии которых отражаются реальные, в основном игровые и бытовые ситуации. В условии задачи указываются связи между данными числами, а также между данными и искомыми. Эти связи и определяют выбор арифметического действия. Установив эти связи, ребенок довольно легко приходит к пониманию смысла арифметических действий и значения понятий прибавить, вычесть, получится | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Глава1. Понятие и основные характеристики налоговой системы Российской Федерации | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 3757 | |
Тема: | КН1. Вариант 10 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотры: | 7977 | |
Тема: | Документационное обеспечение административно-хозяйственной деятельности дошкольного образовательного учреждения (д. сад г. Нижневартовска ДОУ ДС) | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 9949 | |
Тема: | Расследование уличных грабежей БЮИ ДР | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | иной | |
Просмотры: | 9057 | |
Тема: | Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков приставочного словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня методом наглядного моделирования | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестно | |
Просмотры: | 5008 | |
Тема: | Расчет печи кипящего слоя для сжигания серного колчедана | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АлтГТУ | |
Просмотры: | 10847 | |